Die Universität Heidelberg stellt sich vor:
Als eine der ältesten und zugleich forschungsstärksten Universitäten Europas nimmt die Ruprecht-Karls-Universität eine Schlüsselposition ein. Das belegt beispielsweise ihr überaus erfolgreiches Abschneiden im Rahmen der Exzellenzinitiative von Bund und Ländern. Und auch in internationalen Rankings kann sich Heidelberg regelmäßig als führende deutsche Universität behaupten. Das Spektrum der Volluniversität – als eine solche versteht sich die Ruperto Carola in programmatischer Weise – umfasst Geistes-, Sozial- und Rechtswissenschaften sowie Natur- und Lebenswissenschaften einschließlich der Medizin. Gründe für ein Studium in Heidelberg gibt es genug. Eingebettet in eine wunderschöne Stadt am Talausgang des Odenwalds mit hohem Freizeitwert, lockt die Ruprecht-Karls-Universität neben höchster wissenschaftlicher Kompetenz mit einem intellektuell außerordentlich stimulierenden Klima. Längst ist die Universität Heidelberg ein internationales Markenzeichen – mit zahlreichen Partnern und Stützpunkten auf der ganzen Welt. Die Nachfrage, der sie sich gerade auch bei ausländischen Wissenschaftlern und Studierenden erfreut, ist immens. Deren Anteil fällt übrigens nicht nur statistisch ins Gewicht, sondern prägt zugleich die ausgesprochen weltoffene Atmosphäre an diesem Ort.
Zentrum für Lehrerbildung
An der Universität Heidelberg gibt es seit Oktober 2005 ein Zentrum für Lehrerbildung. Es dient als zentrale Beratungs- und Koordinationsstelle der Universität in allen Fragen der gymnasialen Lehrerbildung.
Die wesentlichen Aufgaben sind:
- Beratung von Lehramtsstudierenden sowie Unterstützung der Fakultäten mit Lehramtsausbildung.
- Planung und Durchführung von Informationsveranstaltungen.
- Optimierung von Organisationsstrukturen und Abläufen; dazu gehört auch die bessere Abstimmung von Lehrveranstaltungen zur Erhöhung der Studienökonomie.
- Entwicklung des Lehramtsstudiums im Sinne einer stärkeren Berufsorientierung, d. h. einer effizienteren Verzahnung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik, ohne dadurch das Prinzip der fachwissenschaftlich auf hohem Niveau stattfindenden Lehrerausbildung aufzugeben. In diesem Bereich gibt es an unserer Universität bereits viel versprechende Ansätze, die entsprechende Unterstützung verdienen und möglicherweise Modellcharakter haben können.
Hier geht es direkt zum Zentrum für Lehrerbildung.
